AI Tutor може допомагати просто поруч із дошкою, коли учню потрібна підказка, перевірка кроку, пояснення або тренувальна задача. Tutor використовує видиму роботу на дошці, але чат приватний для людини, яка відкрила панель.
AI Tutor на дошках
Відкрити AI Tutor з дошки
Натисніть кнопку AI Tutor у правому нижньому куті дошки. Панель відкриється поруч із дошкою, а кнопкою закріплення в заголовку її можна перенести ліворуч або праворуч.
Учні й батьки також можуть побачити підказку Tutor після певного часу самостійної роботи на дошці. Вона відкриває ту саму приватну панель AI Tutor.
Почніть із конкретного запиту
Порожня панель пропонує чотири швидкі дії:
- Перевір мою відповідь
- Дай мені підказку
- Поясни, що я бачу
- Тренувальна задача
Також можна написати власний запит. Натисніть Enter, щоб надіслати, або Shift+Enter для нового рядка.
Використовуйте контекст дошки без повторного введення
AI Tutor може використовувати вибрані об’єкти, нещодавно змінений вміст або видиму частину дошки як контекст для запитання. Виберіть крок, діаграму або робочу область перед запитом, якщо хочете зосередити Tutor на конкретному місці.
Якщо дошка занадто віддалена, iDroo попросить збільшити масштаб, щоб Tutor міг прочитати чіткий текст. Після відповіді Tutor може запропонувати швидкі відповіді, а Почати спочатку скидає сесію Tutor для цієї дошки.
Доступ, місця та ліміти
AI Tutor потребує доступу в плані, активного місця AI Tutor або пробного доступу. Якщо він не включений, власники акаунта можуть оновити план або додати місця AI Tutor; учасникам команди слід звернутися до власника.
Ліміти використання можуть призупинити нові повідомлення до скидання ліміту або оновлення підписки. У такому разі панель показує відповідне повідомлення.
Використовуйте як наставника
AI Tutor створений для підтримки навчання, а не для заміни роботи учня. Хороші запити на дошці: попросити наступну підказку, перевірити один крок, пояснити видиму діаграму або створити схожу тренувальну задачу.
Коли учень просить лише фінальну відповідь або готову роботу, Tutor має повернути його до міркування, підказок або наступного кроку, який можна спробувати. Він може помилятися, тому учням варто перевіряти міркування і кінцеву роботу.