Oznaczanie kart pracy
Prześlij kartę pracy, przybliż jedno pytanie, oznaczaj je z uczniami i zachowaj omówioną pracę po lekcji.

Praktyczny problem
Karta pracy często jest najjaśniejszym początkiem lekcji: uczeń widzi to samo polecenie, nauczyciel dokładnie widzi, co poszło źle, a następny przykład może wynikać z prawdziwej pracy.
Online robi się to trudniejsze. Statyczne PDF-y, zrzuty ekranu i zeskanowane prace domowe trudno omawiać, jeśli nauczyciel nie może wskazywać, przybliżać, pisać i zostawić oznaczonej wersji w użytecznym miejscu. iDroo zamienia kartę pracy we wspólną tablicę, a nie w plik, na który wszyscy tylko patrzą.
Skupiony przebieg omawiania
Strona może zostać na tablicy, gdy nauczyciel prowadzi lekcję wokół jednego zadania. Łatwiej wtedy przechodzić między oryginalnym poleceniem, odpowiedzią ucznia, poprawką i podobnym pytaniem kontynuacyjnym.
Dodaj PDF, obraz lub zrzut pracy domowej do tablicy, aby wszyscy patrzyli na ten sam materiał.
Skieruj uwagę na jedno pytanie, podkreśl ważne słowa i oznacz krok, który wymaga wyjaśnienia.
Używaj pisma odręcznego, kształtów, podświetleń, strzałek i krótkich notatek, aby pokazać, co poprawić i dlaczego.
Zachowaj omówioną pracę na tablicy i dodaj podobne ćwiczenie, aby uczeń mógł kontynuować po lekcji.

Gdzie się sprawdza
Oznacz pierwsze błędne przekształcenie, zostaw widoczną poprawioną wersję i dodaj obok zadanie do ćwiczenia.
Podkreśl zdanie, popraw gramatykę, zaznacz słownictwo i pozwól uczniowi napisać lepszą wersję.
Opisuj diagramy, dodawaj notatki do wzorów i łącz pytanie z karty pracy z wizualnym wyjaśnieniem.

Po lekcji
Gdy lekcja się kończy, oznaczona karta pracy nadal może być przydatna. Uczniowie mogą potrzebować wrócić do poprawionego pytania przed rozwiązaniem następnego, a nauczyciele mogą chcieć użyć tego samego wyjaśnienia z inną grupą.
W iDroo omawianie karty pracy może zostać na tablicy. Jeśli potrzebna jest większa struktura, nauczyciele mogą połączyć tę pracę z kursami, zadaniami lub ćwiczeniami Study zamiast wysyłać kolejny osobny plik.
Przed wypróbowaniem
Tak. Możesz umieścić materiał wizualny na tablicy i oznaczać go podczas lekcji lub sesji omawiania.
Tak. Nauczyciel może zostawić miejsce na próbę ucznia, poprawkę, przepisanie odpowiedzi albo podpis diagramu, aby omawianie było interaktywne.
Omówiona praca może pozostać dostępna na tablicy. Nauczyciele mogą też zbudować większą strukturę za pomocą kursów i zadań, gdy chcą wyraźniejszego dalszego toku pracy.
Nie. Sprawdza się w każdym przedmiocie, w którym pomaga widzenie i oznaczanie oryginalnego materiału: matematyka, języki, diagramy z nauk przyrodniczych, teksty do czytania i omawianie prac domowych.
Zacznij od jednej strony, której już używasz. Dodaj ją do tablicy, oznacz jedno pytanie i sprawdź, czy uczniom łatwiej śledzić omówioną pracę.
Utwórz darmowe konto