Praktiline probleem
Õpetamise tahvel peab tegema rohkem kui avama tühja lõuendi
Reaalajas tunnis on tahvel koht, kus õpetaja mõtleb valjusti. See peab olema piisavalt kiire selgitamiseks, piisavalt selge õpilase osalemiseks ja piisavalt püsiv, et tehtud tööd saaks uuesti kasutada.
Siin sobib iDroo kõige paremini: õpetamise tööpinnaks, mitte lihtsalt kohaks, kuhu mõneks minutiks joonistada, enne kui kõik kaob.
Ühine koht selgitamiseks
Kirjuta, joonista, lisa pilte, kasuta matemaatikatööriistu ja hoia selgitus nähtaval, kuni õpilane kaasa töötab.
Ruumi õpilase mõtlemisele
Lase õpilasel proovida sammu, märkida töölehte või näidata oma mõttekäiku sinu selgituse kõrval, mitte ainult vaadata.
Töö, mis jääb pärast kõnet alles
Hoia tahvlid, õppematerjalid, ülesanded ja tagasiside kättesaadavana, et järgmine tund saaks alata sellest, mis tegelikult toimus.
Tunni ajal
Õpeta samas ruumis, kus õpilased saavad vastata
Tüüpilises veebitunnis õpetaja selgitab, küsib küsimuse, ootab õpilase katset ja kohandab järgmise näite. iDroo hoiab selle tsükli nähtaval.
- Alusta ettevalmistatud tahvlist, tühjast alast või üles laaditud töölehest.
- Kirjuta või joonista, samal ajal kui õpilased näevad seda reaalajas.
- Anna õpilasele ruumi proovida sammu või märkida sama materjali.
- Käsitle tahvlit tunni kirjena: jäta olulised näited, parandused ja harjutusmärkmed sinna, et õpilased saaksid hiljem tagasi tulla.
See on eriti oluline siis, kui tund sõltub protsessist: võrrandi lahendamine, lõigu märkimine, diagrammi sildistamine või kodutöö ülevaatamine. Õpilane näeb mõttekäiku, mitte ainult lõppvastust.
Kasulik rusikareegel
Kui õpilasel võib olla vaja seda enne järgmist tundi uuesti vaadata, jäta see tahvlile või lisa kursuse õppetundi. Reaalajas õpetamist on palju lihtsam jätkata, kui lahendatud näide, viga, parandus ja järelülesanne on endiselt ühes kohas.
Pärast kõnet
Muuda reaalajas tund millekski, millest õpilased saavad edasi minna
Reaalajas tahvel on tunni ajal kasulik. Veel väärtuslikum on see siis, kui see aitab järgmise sammuga.
Õpetajad saavad tahvleid salvestada, materjale kursustesse korraldada, ülesandeid lisada ja kasutada Study harjutusi, kui õpilased vajavad rohkem juhendatud tööd. Nii sobib iDroo erinevate õpetamisstiilidega: juhendaja saab hoida selle lihtsana, mitme grupiga õpetaja saab aja jooksul rohkem struktuuri lisada.
Oluline on järjepidevus. Õpilased teavad, kust tunnitööd leida, ja õpetajad ei pea sama selgitust igal nädalal uuesti looma.
Enne proovimist
Küsimused, mida õpetajad sageli küsivad
Mille poolest erineb see videokõne tahvlist?
Koosolekutahvlid sobivad kiireteks visanditeks. iDroo on loodud püsiva õpetamistöö jaoks: tahvlid, matemaatikatööriistad, failid, ülesanded, kursused ja õpilaste järeltegevused võivad jääda kättesaadavaks ka pärast kõnet.
Kas õpilastel on enne tundi kontot vaja?
Õpetajad saavad õpilasi kutsuda tahvlitele ja klassidesse vastavalt töövoole. Lihtsa reaalajas õpetamise puhul on eesmärk saada õpilased kiiresti ühisele tahvlile; pikemate kursuste ja ülesannete puhul aitavad kontod edenemist ja tagasisidet paremini hallata.
Kas saan seda kasutada matemaatika ja töölehtede jaoks?
Jah. iDroo toetab tahvlile joonistamist, pilte, dokumente, võrranditööd, graafikuid ja muid visuaalseid õpetamistööriistu, seega sobib see matemaatika selgitusteks, töölehtede ülevaatamiseks, diagrammideks ja kirjalikuks tagasisideks.
Mis juhtub pärast tunni lõppu?
Tahvel võib jääda kordamiseks kättesaadavaks ning õpetajad saavad lisada rohkem struktuuri kursuste, ülesannete ja Study harjutustega, kui nad tahavad, et õpilased töötaksid tundide vahel edasi.