Pratik sorun
Bir öğretim tahtası boş bir alan açmaktan fazlasını yapmalı
Canlı derste tahta, öğretmenin sesli düşündüğü yerdir. Açıklama için yeterince hızlı, öğrenci katılımı için yeterince net ve yapılan işin tekrar kullanılabilmesi için yeterince kalıcı olmalıdır.
iDroo burada en iyi şekilde çalışır: birkaç dakika çizim yapıp her şeyi kaybettiğiniz bir yer değil, öğretim için çalışma yüzeyi olarak.
Açıklamak için ortak bir yer
Yazın, çizin, görsel ekleyin, matematik araçlarını kullanın ve öğrenci takip ederken açıklamayı görünür tutun.
Öğrenci düşüncesi için alan
Öğrencilerin sadece izlemek yerine bir adımı denemesine, çalışma kağıdını işaretlemesine veya düşüncesini açıklamanızın yanında göstermesine izin verin.
Çağrıdan sonra da kalan çalışma
Tahtaları, ders materyallerini, ödevleri ve geri bildirimleri erişilebilir tutun; böylece sonraki ders gerçekten olan yerden başlayabilir.
Ders sırasında
Öğrencilerin cevap verebildiği aynı alanda öğretin
Tipik bir online derste öğretmen açıklar, bir soru sorar, öğrencinin denemesini bekler ve sonraki örneği buna göre ayarlar. iDroo bu döngüyü görünür tutar.
- Hazırlanmış bir tahta, boş bir alan veya yüklenmiş bir çalışma kağıdıyla başlayın.
- Öğrenciler gerçek zamanlı izlerken yazın veya çizin.
- Öğrenciye bir adımı denemesi ya da aynı materyali işaretlemesi için alan verin.
- Tahtayı ders kaydı gibi kullanın: önemli örnekleri, düzeltmeleri ve pratik notlarını orada bırakın ki öğrenciler daha sonra dönebilsin.
Bu, ders sürece bağlı olduğunda özellikle önemlidir: denklem çözmek, paragraf işaretlemek, diyagram etiketlemek veya ödev gözden geçirmek. Öğrenci sadece son cevabı değil, düşünme sürecini görür.
Kullanışlı bir kural
Bir öğrenci sonraki dersten önce buna tekrar bakabilir diyorsanız, tahtada bırakın veya bir kurs dersine ekleyin. Çözülmüş örnek, hata, düzeltme ve takip görevi aynı yerde kaldığında canlı öğretime devam etmek çok daha kolay olur.
Çağrıdan sonra
Canlı dersi öğrencilerin devam edebileceği bir şeye dönüştürün
Canlı tahta ders sırasında faydalıdır. Sonraki adıma yardım ettiğinde daha değerli olur.
Öğretmenler tahtaları kaydedebilir, materyalleri kurslara düzenleyebilir, ödev ekleyebilir ve öğrencilerin daha yönlendirilmiş çalışmaya ihtiyacı olduğunda Study pratiğini kullanabilir. Bu, iDroo’yu farklı öğretim tarzlarına uygun hale getirir: bir eğitmen sade tutabilir, birkaç grubu olan bir öğretmen zamanla daha fazla yapı ekleyebilir.
Önemli olan sürekliliktir. Öğrenciler ders çalışmasını nerede bulacağını bilir ve öğretmenler aynı açıklamayı her hafta yeniden kurmak zorunda kalmaz.
Denemeden önce
Öğretmenlerin sık sorduğu sorular
Bu, video görüşmedeki beyaz tahtadan nasıl farklı?
Toplantı tahtaları hızlı eskizler için kullanışlıdır. iDroo kalıcı öğretim çalışması etrafında tasarlanmıştır: tahtalar, matematik araçları, dosyalar, ödevler, kurslar ve öğrenci takibi çağrıdan sonra da erişilebilir kalabilir.
Öğrencilerin dersten önce hesabı olması gerekir mi?
Öğretmenler iş akışına göre öğrencileri tahtalara ve sınıflara davet edebilir. Basit canlı öğretimde amaç öğrencileri hızla ortak tahtaya almaktır; daha uzun kurslar ve ödevlerde hesaplar ilerlemeyi ve geri bildirimi yönetmeyi kolaylaştırır.
Matematik ve çalışma kağıtları için kullanabilir miyim?
Evet. iDroo tahta çizimi, görseller, belgeler, denklem çalışması, grafikler ve diğer görsel öğretim araçlarını destekler; bu yüzden matematik açıklamaları, çalışma kağıdı inceleme, diyagramlar ve yazılı geri bildirim için uygundur.
Ders bitince ne olur?
Tahta tekrar için erişilebilir kalabilir; öğretmenler öğrencilerin oturumlar arasında çalışmaya devam etmesini istediklerinde kurslar, ödevler ve Study pratiğiyle daha fazla yapı ekleyebilir.